如何将人工智能教育纳入基础教育体系，培养AI时代新型人才？

都江堰市嘉祥外国语学校（简称“都江堰嘉祥”）在日前举行的"AI+教育主题沙龙”上提出，将努力探索"教育教学技术革新→中小学师生认知反哺"的闭环生态，研究跨学段AI能力图谱，构建覆盖K-9阶段的AI教育培养体系，逐步打造为教育数字化转型提供可复制的校本化实施范式。

"AI+教育主题沙龙”由都江堰嘉祥校长彭鋆奇领衔，知名企业负责人胡兴伟、AI教育管理专家汪晓琴、AI技术骨干教师刘馨鸿，以及都江堰嘉祥初一年级分管干部唐南雁主任、学生代表邓嘉亮、邓酾渝、吴牧轩等参与。都江堰嘉祥初一年级的全体同学也都参加了活动。

汪晓琴

汪晓琴老师以汉字解构法从“人”“工”“智”“能”四个字入手，深入剖析人工智能的四大维度——人，技术开发的人文伦理；工，算法工程的技术实现；智，机器学习的数据智慧；能，应用场景的赋能价值。汪晓琴强调，AI不仅是技术的进步，更是人类智慧的延伸。

学生积极思辨

”人工智能对教育和学习究竟会掀起怎样的惊涛骇浪” 这一犀利问题的讨论，瞬间引爆师生们的思维。

彭鋆奇指出，AI推动教育工具革新，但教育本质——促进人的全面发展及社会价值实现——始终不变。他强调，AI时代教学方式虽变，育人核心不移，呼吁学生理性运用AI，明确目标并锤炼批判思维，使其成为学习助力而非替代工具。该观点凸显技术变革中教育根基的稳固，为转型提供价值指引。

学生AI寒假实践作业实拍

唐南雁展示了【AI+德育】学生寒假作业成果。初一学生们通过AI工具的创新运用，展现了科技与德育教育的有机结合，赢得了在场师生的阵阵掌声。

右一：唐南雁

刘馨鸿老师现场演示了如何利用AI工具快速生成高质量植物名片，并强调了在使用AI时明确需求、选择合适工具的重要性。学生们对这一环节表现出极大兴趣，并积极参与实践操作。

刘鑫鸿老师现场演示

左一：彭鋆奇

"当人工智能已具备专业级知识输出能力时，教育的终极价值正在发生历史性位移。"彭鋆奇在沙龙总结中强调，要坚守教育本质，构建"人类智慧×AI算力"的共生关系；重塑核心能力，培养"提问力＞解答力"的元认知体系；确立伦理准则，建构"人类主导，智能辅助"的教育新生态。

彭鋆奇说，都江堰市嘉祥外国语学校将始终致力于推动教育创新，不断为1-9年级学生提供贯通式多元化的学习体验，探索科技与教育的深度融合，助力学生在AI时代中成长为具有创新精神和全球视野的优秀人才。

在都江堰嘉祥举行的专题家长会上，教师与家长也共同探讨了"AI+教育"融合发展战略。

语文课堂引入AI智能阅读助手，帮助学生提升阅读能力；数学课堂运用AI个性化题库，精准定位学生的学习难点；英语课堂通过AI语音识别技术，提升学生的口语表达能力。